HASNAH, H. (2017) “STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY SOSIAL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PENINGGALAN SEJARAH HINDU DI INDONESIA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 194 PATAMPANUA”, KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 8(2), pp. 75-79. doi: 10.35905/kur.v8i2.68.