HASNAH, HASNAH. 2017. “STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY SOSIAL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PENINGGALAN SEJARAH HINDU DI INDONESIA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 194 PATAMPANUA”. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan 8 (2), 75-79. https://doi.org/10.35905/kur.v8i2.68.