HASNAH, H. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY SOSIAL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PENINGGALAN SEJARAH HINDU DI INDONESIA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 194 PATAMPANUA. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 8(2), 75-79. https://doi.org/10.35905/kur.v8i2.68