[1]
HASNAH, H. 2017. STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY SOSIAL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PENINGGALAN SEJARAH HINDU DI INDONESIA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 194 PATAMPANUA. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan. 8, 2 (Nov. 2017), 75-79. DOI:https://doi.org/10.35905/kur.v8i2.68.